Ciências Humanas e suas Tecnologias Question #019f6986
Por que o Brasil continuou um só enquanto a América espanhola se dividiu em vários países?
Para o historiador brasileiro José Murilo de Carvalho, no Brasil, parte da sociedade era muito mais coesa ideologicamente do que a espanhola. Carvalho argumenta que isso se deveu à tradição burocrática portuguesa. “Portugal nunca permitiu a criação de universidades em sua colônia”. Por outro lado, na América espanhola, entre 1772 e 1872, 150 mil estudantes se formaram em universidades locais. Para o historiador mexicano Alfredo Ávila Rueda, as universidades na América espanhola eram, em sua maioria, reacionárias. Nesse sentido, o historiador mexicano diz acreditar que a livre circulação de impressos (jornais, livros e panfletos) na América espanhola, que não era permitida na América portuguesa (a proibição só foi revertida em 1808), teve função muito mais importante na construção de regionalismos do que propriamente as universidades.
Os pontos de vista dos historiadores referidos no texto são divergentes em relação ao
papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades.
controle exercido pelos grupos de imprensa na centralização das esferas administrativas.
abandono sofrido pelas comunidades de docentes na concepção de coletividades políticas.
lugar ocupado pelas associações de acadêmicos no fortalecimento das agremiações estudantis.
protagonismo assumido pelos meios de comunicação no desenvolvimento das nações alfabetizadas.
Official Explanation / Community Explanations
A questão aborda o debate historiográfico sobre a fragmentação territorial da América espanhola em oposição à unidade territorial do Brasil após a independência.
Os dois historiadores citados divergem quanto aos fatores que influenciaram esse processo, focando especificamente no papel das universidades (instituições de ensino):
- José Murilo de Carvalho argumenta que a ausência de universidades no Brasil colonial manteve a elite coesa (já que todos estudavam em Portugal, em Coimbra), enquanto a presença de diversas universidades na América espanhola ajudou a formar elites regionais distintas, propiciando a fragmentação.
- Alfredo Ávila Rueda, por outro lado, minimiza o papel das universidades espanholas nesse processo (classificando-as como "reacionárias") e defende que a livre circulação de impressos (jornais, panfletos, livros) foi muito mais decisiva para a construção dos regionalismos e das múltiplas identidades locais.
Portanto, a divergência reside justamente no papel desempenhado pelas instituições de ensino na criação das múltiplas identidades (Alternativa A).