Pregunta de Ciências Humanas e suas Tecnologias #019e5beb

A questão aborda a divergência entre dois discursos sobre a educação feminina no Brasil Império. O Texto I, do Visconde de Cayru, defende um currículo reduzido para meninas, justificando pela suposta incapacidade intelectual do “belo sexo”, o que representa uma visão de dominação de corpos (controle sobre o que as mulheres podem aprender e fazer). O Texto II, do Marquês de Santo Amaro, defende a igualdade de currículo, argumentando que a oposição a isso é fruto de “péssimo costume”, ou seja, uma tradição que nega às mulheres o acesso ao conhecimento, o que se alinha à igualdade humana. Portanto, a oposição central é entre dominação (controle e limitação) e igualdade (direito ao mesmo conhecimento).

A alternativa que aponta “dominação de corpos e igualdade humana” está correta porque capta exatamente essa tensão: de um lado, a visão que subjuga e limita o corpo feminino (dominação) e, de outro, a defesa da igualdade de direitos e capacidades.

A alternativa “liberdade de gênero e controle social” não se aplica, pois o texto não discute liberdade de gênero, mas sim a restrição educacional baseada em preconceito. “Equidade de escolha e imposição cultural” também não é adequada, pois não há escolha sendo oferecida; há imposição de um currículo reduzido. “Geração de oportunidade e restrição profissional” foca em oportunidade profissional, mas o debate é sobre acesso ao conhecimento, não diretamente sobre profissões. “Exclusão de competências e participação política” menciona exclusão, mas o segundo discurso não trata de participação política, e sim de igualdade educacional.