Gestão de Pessoas
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Pregunta de Gestão de Pessoas #01a0df6f

Enunciado de la Pregunta
Gestão de Pessoas
#Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E) — Desenho Instrucional e Andragogia
#Gestão de Pessoas
#Treinamento e Desenvolvimento
#Desenho Instrucional
#Andragogia
#Gestão por Competências
Medio

(Q99) O setor de recursos humanos (RH) de um órgão público federal recebeu um alerta da equipe de tecnologia da informação (TI) sobre o aumento expressivo no número de tentativas de invasão cibernética por meio de phishing. Após investigação interna, verificou-se que a vulnerabilidade principal estava no comportamento dos servidores públicos, que, por desconhecerem práticas básicas de proteção de dados, frequentemente clicavam em links suspeitos enviados por e-mail institucional e usavam senhas fracas ou repetidas. A partir desse diagnóstico, a área de RH foi acionada pela alta gestão com a missão de criar uma estratégia de capacitação para mitigar riscos de segurança da informação, focando nos fatores humanos da cibersegurança.

A partir da situação hipotética precedente, julgue os itens a seguir.

As ações educacionais a serem desenvolvidas na capacitação dos colaboradores devem ser padronizadas e homogêneas, para que alcancem um grande número de pessoas com a mesma informação, principalmente se elas forem executadas de modo on-line.

A

Certo

B

Errado

Correcto

Explicación Oficial / Explicaciones de la Comunidad

Gabarito Oficial: Errado

1. Análise da Questão

A questão avalia a adequação metodológica de programas de capacitação corporativa/pública, indagando se o treinamento deve ser padronizado e homogêneo para todos os públicos com o intuito de atingir um grande contingente.

2. Fundamentação Teórica

Na moderna gestão de pessoas e nos preceitos de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E), bem como na Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas (PNDP — Decreto nº 9.991/2019):

  • O desenho instrucional deve pautar-se pelo diagnóstico de necessidades de capacitação (DNC) e pelo perfil específico do público-alvo (princípios da Andragogia);
  • Ações educacionais eficazes não devem ser genéricas ou estritamente homogêneas, pois os diferentes setores e níveis funcionais possuem diferentes níveis de letramento digital, perfis de risco e atribuições específicas (ex.: servidores que manuseiam dados sensíveis/sigilosos exigem trilhas mais aprofundadas do que aqueles com atividades operacionais básicas);
  • A mera transmissão padronizada e massificada de informações tende a ser ineficaz para a mudança de comportamento e atitude, sobretudo em segurança cibernética.

3. Conclusão

A premissa de que as ações devem ser "padronizadas e homogêneas" contraria as boas práticas de TD&E, que exigem segmentação, flexibilidade e personalização metodológica para efetiva fixação de competências.

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